Организация Объединенных Наций – Индия предложила использовать технологии в качестве национальной системы безопасности для цифрового обучения, чтобы обеспечить образование детей во время конфликтов, заявив, что это является национальной обязанностью.
ФОТО: Фото ООН/Мануэль Элиас.
Постоянный представитель Индии при ООН П.Хариш подчеркнул, что главную ответственность за защиту прав детей несут национальные правительства.
Он указал на индийскую цифровую платформу DIKSHA (Цифровая инфраструктура для обмена знаниями), которая использует интерактивные инструменты и инструменты искусственного интеллекта, чтобы предоставить детям доступ к обучению в любом месте. Он отметил, что мир научился это делать во время пандемии COVID-19, и та же логика должна применяться к зонам боевых действий.
Подчеркнув, что DIKSHA является центральным инструментом расширения доступа, Хариш сказал: «Он демократизировал доступ к качественному обучению посредством интерактивного контента и инструментов на базе искусственного интеллекта на нескольких языках».
Опираясь на уроки пандемии Covid-19, Хариш подчеркнул роль технологий в обеспечении непрерывности обучения, когда классы закрыты, будь то из-за чрезвычайной ситуации в области здравоохранения или конфликта. «Наш опыт убедил нас, что доступ к цифровому обучению может стать мостом, который поможет детям получить доступ к образованию во время конфликтов».
«В Индии право на образование является фундаментальным правом, закрепленным в нашей Конституции, гарантирующим бесплатное и обязательное образование до 14 лет», — сказал он.
«Внутренняя приверженность Индии обеспечению доступа к доступному и качественному образованию также определяет наше участие в этом вопросе на международном уровне», — сказал он.
Хариш выступал на открытых дебатах Совета по вопросу о детях и вооруженных конфликтах (CAAC) в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке 24 июня. Дебаты были сосредоточены на теме «Усиление предотвращения и защиты образования детей, пострадавших от вооруженных конфликтов: от нормативных обязательств к эффективной реализации».
Призывая к более решительным глобальным мерам по защите образования детей, живущих в условиях войны, он подчеркнул, что время риторических обязательств прошло. Индия призвала международное сообщество решительно перейти от обещаний к действиям по защите образования в зонах конфликтов, предупредив Совет Безопасности ООН, что всплеск нападений на школы и отказ в обучении миллионам детей отражают «ужасный приговор коллективной неспособности человечества» выполнить свои обязательства.
Призывая положить конец безнаказанности, Хариш настаивал на том, что одних норм недостаточно без заслуживающей доверия ответственности. «Защита без ответственности является неполной», — сказал он. «Те, кто безнаказанно нападает на школы и детей, должны быть привлечены к ответственности».
Он отметил, что образование детей превратилось в глобальный кризис, спустя 30 лет после того, как международное сообщество впервые установило в ООН мандат на избавление детей от конфликтов.
Ссылаясь на ежегодный доклад Генерального секретаря ООН о детях и вооруженных конфликтах за 2025 год, Хариш подчеркнул: «Эти цифры являются осуждающим приговором коллективной неспособности человечества воплотить обязательства в реальность на местах».
Детализируя статистические данные, Хариш предупредил о резком росте нападений на образовательные учреждения (на 44 процента за год) и назвал эту тенденцию «тревожной». По его словам, почти 473 миллиона детей, более одного из шести в мире, живут в зонах конфликтов или бегут из них, и более 85 миллионов из них вообще не имеют доступа к образованию.
Хариш подчеркнул, что образование – это не просто вспомогательная услуга, а краеугольный камень будущего страны. «Школы – это гораздо больше, чем просто места обучения. Они обеспечивают фундаментальную основу для когнитивного, эмоционального и социального развития детей», — сказал он. «Поэтому защитить образование ребенка — значит защитить будущее нации».
Хариш подчеркнул, что защита образования детей является буквальной основой будущего восстановления страны и долгосрочного мира. Образование, утверждал он, следует рассматривать как инвестицию в долгосрочный мир и стабильность. «Образование – это право, которое должно сохраняться во времена конфликтов. Это право, реализация которого является одним из самых мощных вкладов в прочный мир», — добавил он.
Хариш также подчеркнул необходимость помогать беженцам и восстанавливать школы, как это делает Индия, финансируя образование для беженцев в своем собственном районе и активно строя школы и учебные центры в странах, восстанавливающихся после войны. Индия инвестировала в восстановление образовательной инфраструктуры, включая строительство школ и центров профессиональной подготовки, в разных странах, включая наших соседей», — заявил он.
Хариш сказал: «Мы считаем, что инвестиции в образование для тех, кто несет на себе самое тяжелое бремя войны, являются императивом».
Завершая свое выступление, Хариш подтвердил давнюю приверженность Индии делу защиты детей, пострадавших от вооруженного конфликта, призвав Совет и всех членов ООН подкрепить слова действиями.
